Monthly Archives: grudzień 2022

Metody pracy w żłobku

• • metoda pedagogiki zabawy,
• • ruch rozwijający Veroniki Sherborne,
• • metoda aktywnego słuchania muzyki według Batti Strauss,
• • metoda gimnastyki twórczej (ekspresyjnej) Rudolfa Labana (improwizacja ruchowa),
• • techniki relaksacyjne wg Jacobsona,
• • kinezjologia edukacyjna Paula Dennisona,
• • metoda malowania dziesięcioma palcami,
• • metoda oparta na tańcach integracyjnych (wg Klanza).

Plan pracy dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczej

1. Zajęcia manipulacyjno – konstrukcyjne, plastyczne:

• • Prace plastyczne.
• • Zabawy ruchowe przy muzyce.
• • Zabawy ruchowo – naśladowcze przy muzyce.
• • Ilustrowanie muzyki elementami tanecznymi i rytmicznymi; klaskanie tupanie itp.
• • Elementy ćwiczeń Weroniki Sherborne, dziecięce masażyki, ćwiczenia rytmiczne Kniessów, pedagogika zabawy, ruchu rozwijającego, zabawy fundamentalne itp.
• • Słuchanie piosenek dla dzieci, podejmowanie prób powtarzania piosenki.
• • Sensomotoryka: ćwiczenie czynności wkładania, wyjmowania, przekładania przedmiotów.
• • Ćwiczenie umiejętności manipulacji specyficznej, koordynacji wzrokowo-ruchowej i precyzyjnego kontrolowania ruchów poprzez zabawy klockami.
• • Układanie puzzli 2 elementowych – rozwijanie wyobraźni i myślenia oraz koordynacji ruchowej podczas doboru odpowiednich części układanki.
• • Próby bazgrania kredkami po kartce papieru – ćwiczenie koordynacji ruchowo – wzrokowej.

2. Zajęcia z zakresu rozwijania mowy, pojęć matematycznych, myślenia, rozwój poznawczy:

• • Nauka wierszy.
• • Oglądanie ilustracji tematycznych.
• • Rozwijanie wyobraźni dziecka poprzez opowiadanie i czytanie bajek.
• • Zabawy paluszkowe M. Bogdanowicz metodą na wywołanie radosnego nastroju i budowanie zaufania i więzi miedzy dzieckiem a opiekunką.
• • Zapoznawanie dzieci z domowymi zwierzątkami – piesek, kotek, krowa, kura.
• • Nauka wskazywania odpowiedniego zwierzątka – nauka kojarzenia nazwy z postacią.
• • Próby naśladowania odgłosów zwierząt- miau, hau, mu, koko podczas recytacji przez opiekunkę wiersza „Odgłosy zwierząt”.
• • Wzbogacenie doznań zmysłowych, stymulowanie wielozmysłowego poznania świata poprzez zabawy z wykorzystaniem przedmiotów o zróżnicowanej fakturze ( papier, futerko, gąbka itp.).
• • Nauka rozumienia nakazów i zakazów: „podaj”, „nie wolno”.
• • Ćwiczenia oddechowe : dmuchanie baniek mydlanych.

3. Zajęcia umuzykalniające:

• • Zachęcanie dzieci do klaskania w rączki, poruszania się w takt muzyki podczas słuchania piosenek.
• • Zapoznanie z nowymi piosenkami.
• • Słuchanie muzyki relaksacyjnej.

4. Zadania opiekuńcze i wychowawcze:

• • Nauka samodzielnego spożywania posiłków – pokazywanie i wspomaganie dziecka w samodzielnym korzystaniu z łyżki, widelca i kubka – swobodne próby samodzielnego jedzenia i picia.
• • Nawiązywanie bliższego kontaktu z rówieśnikami poprzez wspólne zabawy.
• • Zachęcanie do dzielenia się zabawkami i współpracy z innymi dziećmi podczas zabaw przez podawanie innemu dziecku zabawki, wymienianie się zabawkami.
• • Zachęcanie i przyzwyczajanie do nocnikowania poprzez wykorzystywanie pozytywnych komunikatów i gestów, stopniowe wydłużanie czasu siedzenia na nocniku.
• • Dalsze kształtowanie nawyków higienicznych i prozdrowotnych – myjemy rączki.